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Como George Osborne prepara para entregar su declaración de presupuesto hoy en día, nos fijamos en dos de los titulares de hoy sobre el futuro de nuestras escuelas, con más detalle
¿Qué vas a hacer de los cambios propuestos?
Cuando se trata de escuelas secundarias en Inglaterra, George Osborne parece que va a utilizar su discurso sobre el presupuesto para hacer dos cambios significativos que tendrán un impacto en los padres, los alumnos y, . Por supuesto, los maestros
Estos son los dos los cambios propuestos, según los últimos informes:
1. El día escolar se extenderá por una hora
George Osborne también se espera que desechar el tiempo tradicional de la escuela a casa 15:30 añadir una hora extra estimado hasta el final de la jornada escolar.
La idea es que esta hora extra será utilizado para actividades extra-escolares, incluido el deporte y el arte.
se cree que habrá un presupuesto destinado a las escuelas para hacer una oferta para el fin para que se queden después y oferta hasta cinco horas semanales de clases adicionales o actividades extracurriculares.
2. Todas las escuelas de Inglaterra se convertirán en academias
Estado de la Academia, introducida por un gobierno laborista, estaba reservado para las escuelas en urgente necesidad de mejora, pero se ha animado desde 2010 para convertir las escuelas y se les ha dado fondos adicionales para hacer de modo.
En la actualidad, 2.075 fuera de 3.381 escuelas secundarias son academias, mientras que 2.440 de 16.766 escuelas primarias tienen la condición de academia.
En el presupuesto actual, se espera que el gobierno dará a conocer planes para convertir cada escuela normal en Inglaterra en una Academia en 2020, o tiene una orden academia en su lugar, por lo que se ha comprometido a convertir en 2022.
Pero lo que es una Academia?
Academias son independientes, estatal escuelas adecuadamente financiados, que reciben sus fondos directamente del gobierno central, en lugar de a través de una autoridad local.
el funcionamiento del día a día de la escuela es con el director o directora, pero son supervisados por persona caritativa cuerpos llamados fideicomisos academia y pueden ser parte de una cadena de academia.
Estos fideicomisos y cadenas ofrecen asesoramiento, apoyo, experiencia y una visión estratégica.
Ellos controlar su propio proceso de admisión y tienen más libertad que otras escuelas de innovar.
En el marco del modelo de academia, los directores se les da un mayor poder sobre los presupuestos, la remuneración y la dotación de personal y tener más flexibilidad en su plan de estudios.
¿Cuáles son los pros y los contras?
El gobierno argumenta que al poner más poder en manos de los directores de escuelas, academias elevan los estándares.
sin embargo, no todo el mundo está de acuerdo. Algunos diputados han criticado con anterioridad el programa de academias de la falta de supervisión, en términos financieros y de responsabilidad pública, mientras que los sindicatos de enseñanza han sostenido durante mucho tiempo que " academización " se ha utilizado como una forma de privatización del sistema escolar.
¿Qué piensa de los cambios propuestos en las escuelas? ¿Cómo va a afectar a usted como padre - o como un maestro
Vamos a informarnos en nuestra Coffeehouse