LD y ADD /ADHD Consejos de un experto de Jerome J. Schultz, Ph.D.Q:?? ¿Es beneficioso para la retención de un LD dotados /ADD niño
R: Una gran pregunta que con pocas palabras! Mi pequeña respuesta, en una palabra, hay
Aquí está mi respuesta larga: La opción de retención, cuando se utiliza - es decir, con poca frecuencia - por lo general se lleva a cabo por un par de razones!. Repetir un grado puede permitir a un niño que su desarrollo no está completamente desarrollada la oportunidad de experimentar el mismo plan de estudios cuando su mente o el cuerpo están lo suficientemente desarrollados como para manejar con más éxito. La retención puede ser útil para un niño que ha estado ausente debido a una enfermedad o psicológicamente fuera de contacto con el aprendizaje debido a un trauma de algún tipo, para recuperar el terreno perdido. Cuando un niño que ha estado trabajando en un nivel mucho más bajo que su potencial sugeriría transferencias de un sistema escolar a otro, algunos padres piden que el niño repita el mismo grado con el fin de permitir que él o ella para construir una base fuerte antes de continuar a las tareas más difíciles. La retención no es insólito en los grados superiores, pero si un estudiante se vuelve a realizarse, por lo general es mucho más fácil hacerlo cuando el niño es pequeño y no se ha identificado tanto con los niños de cierta edad o grupo social.
Ahora, vamos a poner esto en el contexto de un niño con problemas de aprendizaje y trastorno de hiperactividad con déficit de atención. Ambos son condiciones que requieren modificaciones en el estilo de enseñanza, la metodología, y el entorno de base neurológica para que un niño puede trabajar hasta su máximo potencial. Por lo tanto, la única razón que se me ocurre que una escuela recomendaría retención estaría en una situación en la que un niño conoció a uno de los criterios mencionados anteriormente, o si un maestro no pudo hacer adaptaciones razonables. La primera situación es una justificación aceptable para la retención; esta última situación sería inconcebible, ya que penalizaría a un niño por el fracaso de una escuela para proporcionar un entorno educativo apropiado.
Y ahora, vamos a superponer la etiqueta dotado. ¿Qué propósito podría ser satisfecha por tener alguna (LD o no) niño dotado ir a través de un plan de estudios de reciclado? No puedo pensar en ninguna. Por definición, estos niños pueden ir cognitivamente más lejos y más rápido que otros niños en su grupo de edad. Si tienen una discapacidad de aprendizaje, que pueden tener un camino más irregular, pero todavía están en el "carril rápido" cognitivamente hablando. Me puedo imaginar que un niño puede tener algunas habilidades que son débiles, y como resultado puede ser que necesite tutoría intensiva, pero esto no debería ser logrado a través de la repetición de un grado! Un niño con una discapacidad de aprendizaje pueden necesitar apoyo para mejorar las habilidades específicas a lo largo de su educación, pero no debe ser retenido para que esto suceda. A menos que me falta algunos detalles importantes aquí, yo diría que la retención de un niño dotado con dificultades de aprendizaje o ADHD es simplemente fuera de la cuestión. Un gran libro sobre niños dotados LD se llama
Crossover Niños: Texto de Referencia para ayudar a los niños que están dotados y Dificultades en el Aprendizaje
, por Marlene Bireley, Ph.D.
Es posible que le interese saber que el Nacional Comité Conjunto de problemas de aprendizaje (NJCLD) emitió un informe reciente, que refuerza la idea de que ni la retención ni la promoción social aborda los problemas de los niños que encuentran difícil el aprendizaje escolar. El informe también sugiere que la provisión de un período diario de tutoría intensiva por personal cualificado podría costar la mitad que la retención (que se estima que costará alrededor de $ 13.000 por niño), y que la tutoría intensiva mejora el rendimiento fiable. (LDA Noticias breves, Vol. 33, No. 2, marzo /abril, 1998). Es posible que desee obtener una copia de este breve pero potente artículo y llevarlo con usted a su próxima reunión en la escuela. . Es bueno tener los grandes de su lado
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