El tiempo de pantalla es un tema sensible cuando se trata de niños, especialmente aquellos que no están ni siquiera en la escuela todavía. Algunos padres afirman dejar que su bebé o niño pequeño ve la televisión educativa o jueguen con aplicaciones de aprendizaje para los niños en su teléfono está ayudando a ser más inteligente. Están hablando de programas de televisión hechas para los bebés, o aplicaciones que enseñan habilidades como los colores, números y letras. Suena bien en teoría: ¿Por qué
no habría
usamos la tecnología para hacer que nuestros hijos por delante? pero de verdad funciona? Los grupos de activistas dicen que no, aplicaciones
No Usa los niños más inteligentes.
La Campaña para una Niñez Libre de Comerciales (CCFC) recientemente presentado quejas ante la FTC contra dos empresas que fueron esencialmente afirmando su aplicaciones harían niños sean más inteligentes, que por supuesto anima a los padres a comprarlos. El problema es que no hay ninguna investigación para apoyar estas afirmaciones. Es como si yo dijera esta pluma hará mejor lo que escribe, por lo que comprar sólo porque yo lo digo. El director de la CCFC, Susan Linn, afirma "La investigación muestra que las máquinas y los medios de comunicación de pantalla son una forma muy ineficaz de la enseñanza de una lengua bebé. Lo que los bebés necesitan para un desarrollo saludable del cerebro es la interacción juego activo, manos a la obra creativa, y cara a cara. "
Este es un debate que circula de nuevo a los infames" vídeos de Baby Einstein ". Los vendedores eliminan la información del paquete de pronunciar los beneficios educativos videos después se presentó una denuncia por el mismo grupo en 2006, y, finalmente, la empresa presentó los reembolsos para los videos.
Sé que estaba totalmente en contra de cualquier tiempo de pantalla para mi bebé, y me enojé cuando mi marido sería ver la televisión o descargar aplicaciones para él. Incluso me gustaba tener la televisión encendida en absoluto cuando él era un niño, aterrado la charla fondo interferiría con su desarrollo cerebral. Entonces yo estaba solo con mi niño durante casi 3 semanas - mi niño que odia a la siesta - y necesitaba
Windows que nada me daría un descanso, así que me acurruqué en el sofá con mi hijo y encendí Chuggington . Me encantaron los 10 minutos de descanso que tengo, por no hablar de los snuggles oh-tan-raras. Me dije que estaba bien porque ama los trenes. También le encanta Elmo ABC, y "Me gusta moverlo, moverlo" de
Madagascar
en YouTube, y meter los animales para emitir sonidos en el IPAD. Y aunque aprecio el momento de descanso, a veces me pregunto "Oh no, ¿qué estoy haciendo a mi hijo ?!"
Pero, ¿cómo se supone que vamos a saber si estos programas basados en pantallas están ayudando o perjudicando joven ¿niños? La Academia Americana de Pediatría afirma niños menores de 2 años no deben tener ningún tiempo de la pantalla y que tenga que ser limitada después de eso. También mencionan que los videos infantiles pueden retrasar el desarrollo del lenguaje y causar trastornos del sueño. David Bickham, PhD, un científico en el Centro de Medios y Salud Infantil afirma, "cerebros niños desarrollan a partir de la interacción social y la manipulación de las cosas en el mundo real, que no se obtiene de la pantalla." Pyschologist británica Dr. Aric Sigman argumenta el caso de la adicción a la pantalla literal, decir demasiado tiempo en pantalla conduce a aún más tiempo en pantalla ya que los niños se conviertan en adultos. La adicción se atribuye a una sustancia química en el cerebro llamada dopamina, que es el mismo producto químico que conduce a la adicción al azúcar y la adicción a las drogas. Sigman explica, "... la dopamina se produce cuando vemos algo que es interesante o nuevo, pero también tiene una segunda función. La dopamina es también la neuroquímica involucrados en la mayoría de las adicciones, que es la sustancia química recompensa. Hay preocupación entre los neurólogos que este dopamina se produce todos los días durante muchos años, a través de, por ejemplo, jugar juegos de ordenador, puede cambiar el circuito de recompensa en el cerebro de un niño y hacerlos más dependientes de los medios de comunicación pantalla. "
Los científicos también afirman que los niños pequeños no son capaces de comprender un televisor o pantalla de ordenador como parte de su mundo, por lo que viendo una pantalla por sí sola no va a mejorar su inteligencia. Sin embargo, si un padre o cuidador interactúa con el niño en relación con lo que está sucediendo en la pantalla, que puede proporcionar la educación.
Pero lo que si nos alejamos de la ciencia y los estudios? Lo que hacen los padres tienen que decir?
Una madre dice que a pesar de que es anti-medios de comunicación para los bebés, que está bien con el tiempo de pantalla para su niño en pequeñas dosis. "Una vez que su hijo es más consciente del mundo y no sólo en un trance de las luces intermitentes, la televisión puede ser una buena opción para el tiempo de inactividad. Una de las mayores preocupaciones es que su hijo no obtener suficiente tiempo para practicar otras habilidades, y por las habilidades que quiere decir cosas regular bebé. Pero nadie tiene tiempo para dar a su niño el tiempo de juego de uno-a-uno todo el día, y no hay niño va a jugar solo felizmente en todos los tiempos exactos que necesita para lograr algo más. Mi ahora 2 años de edad, consigue todo tipo de tiempo de juego conmigo, juega feliz por él mismo durante largos períodos, y también tiene tiempos exigentes donde la televisión le hiela a cabo y me permite hacer la cena. Él mira
Blues Clues
y
Super Why, España y con ambas demostraciones que interactúa con los personajes y aprende cosas. Al igual que él conoce todas sus letras y números y
Super Why
definitivamente comenzó su interés en aprender eso. "
Un ex maestro Montessori dice," ... los niños aprenden con sus manos. [María Montessori] los llamó los "instrumentos de la mente '. Existe una correlación directa entre el aprendizaje y la manipulación física (y controles remotos y juegos de mano no cuentan). Estudios recientes han demostrado que mientras ve la televisión o jugar juegos de vídeo, sólo ciertas áreas del cerebro "iluminar" con la actividad, mientras que otros permanecen en estado latente - no hay actividad eléctrica o compromiso. Algunos creen que este es el lugar donde el aumento en el TDAH viene de - porque no todo el cerebro se dedica a la misma velocidad o frecuencia, por lo que algunas partes son más rápidos que otros. Trabajar con las manos se enciende el total del cerebro "A continuación, señala:" Por otro lado, a veces mamá necesita un descanso "
Entonces, ¿qué piensa usted -..
son las aplicaciones móviles y programas de televisión útiles para la enseñanza de niños pequeños? ¿O son la que fueron creados por problemas en el futuro?