tuve una conversación con mi hija de dos años de edad recientemente que realmente poner algo en perspectiva para mí:? Creo que hablo demasiado. Los dos de nosotros estábamos comiendo la cena, y él comenzó a cantar la primera línea de "Ba Ba Negro ovejas." Mi primer instinto (Yo, literalmente, podía sentirlo burbujeando dentro de mí) era para meter su cuchara y ayudarle a llevar la casa canción.
Pero no lo hice. Acabo de escuchar. Las pausas largas entre líneas y unas pocas palabras omitidas, pero me quedé con la boca cerrada, lo miraron, sonrieron y, tal vez levantando las cejas un poco de interés. Se terminó la canción. Una vez más sentí el impulso de gritar "¡Buen trabajo!" O "agradable canto!", Pero de nuevo me quedé allí sentado y sonreí, asintiendo con la cabeza semi-con entusiasmo, pero la mayoría sólo ranurado con él.
De repente, todas estas canciones empezaron a salir de su boca que yo no me di cuenta que sabía - que les debe haber aprendido en la guardería. Casualmente cantaba, y me importa de manera casual escuchado y disfrutado.
Realmente me hizo pensar acerca de la frecuencia, probablemente, interrumpo sus pequeñas líneas de pensamiento con las palabras de aliento que creo que él quiere oír.
Los psicólogos nos han estado diciendo durante mucho tiempo: los padres son de alabanza-adictos. Nos acariciamos a nuestros hijos sobre las espaldas de su fuerza, el comportamiento y la inteligencia - y parece lógico que los más cumplidos, mejor. Pero la investigación es clara: ciertos tipos de elogio pueden no ser tan útil a nuestros hijos como pensamos.
Pero, en general, creo que también somos adictos de entrada. Se nos ha dicho una y otra vez a participar activamente con nuestros hijos, pero a veces nos pasamos de la raya con la retroalimentación que provocó constantes y verbal. Estoy convencido de que de vez en cuando, nuestros hijos nos necesitan dejar de hablar y simplemente ser.
Se oye todo el tiempo: "Eso es una gran salto!" o "Gracias por preguntar tan bien!" Le decimos a nuestros hijos que son grandes con tanta frecuencia porque queremos que se sientan bien consigo mismos y queremos para aumentar la probabilidad de que van a repetir lo que les alabamos por. Es un concepto de comportamiento demostrado - una retroalimentación inmediata es clave para reforzar un comportamiento.
Pero me da la sensación a veces que es más gratificante para mi hijo si acabo de hacerle saber que lo veo - que estoy con él en cualquier experiencia que está teniendo. No tiene que tener una opinión, buena o mala, sobre todo lo que hace.
Por supuesto, no sólo me siento allí stonefaced, tampoco. Hablo mucho con él, sólo estoy no siempre dimensionar todos sus movimientos. Autor Alfie Kohn, quien hace declaraciones en negrita (bold un poco demasiado para mi gusto) acerca de los efectos dañinos de la alabanza, señala que una simple declaración, sin la evaluación es a veces la mejor respuesta. "Así que usted está haciendo círculos rojos con el marcador?" O "Eso es una torre de Lego de alto!" Simplemente significa, "Me he dado cuenta de lo que está haciendo y estoy aquí con ustedes." Estoy de acuerdo con él en este aspecto - podemos tomar un descanso de repartir las estrellas de oro y pasar el tiempo y observar.
Foco en el esfuerzo
Los años de investigación han demostrado que alabar las habilidades naturales de nuestros hijos no es tan útil como el reconocimiento de su esfuerzo. Para nuestros niños aprendan, siguen a sus intereses, y lograr sus objetivos, tienen que concentrarse, trabajar y persisten en la cara del fracaso. El esfuerzo y la disciplina eclipsar el CI y la habilidad innata cuando se trata de avanzar en la vida.
Desde la década de 1970, Carol Dweck, de la Universidad de Stanford ha demostrado en varias ocasiones que los niños de todas las edades son más propensos a darse por vencido y se deslizan hacia abajo cuando creen que la habilidad natural, determina el éxito.
Y las señales sutiles del lenguaje de los adultos afectan a esta creencia: después de completar un ejercicio de uno de los experimentos de Dweck, los niños que escucharon "Wow, debe ser inteligente en este" frente a "Vaya, usted debe haber trabajado muy duro "comportado de manera muy diferente. Los niños que escucharon la primera afirmación más tarde se convirtió frustrados si en mal estado, y su rendimiento se redujeron. Mientras tanto, los niños reciben el impulso de esfuerzo se recuperó con mayor facilidad, y su rendimiento incluso aumentaron después de la falla.
Esto significa que decirle a nuestros hijos que nacieron grande, inteligente, rápido o no construye sus egos. "Veo lo difícil que está tratando hoy, eso es impresionante" irá más allá, "Sé que eres bueno en matemáticas, se puede hacer esto." Nos damos a los niños confianza cuando les decimos que podemos trabajar para salir adelante y está en control.
Sea específico
Alabar general y declaraciones generales de aseguramiento pierde la marca. Una vez más la investigación de Dweck ha demostrado que los oídos de los niños se animan más comentarios cuando un adulto en una acción o episodio específico, en lugar de cuando el adulto hace un "felicitaciones" generales comunicado.
Así que cuando estamos hablando con nuestros hijos, "Oh hombre, que realmente ejecutó rápido!" podría significar más que "Usted jugó un buen partido hoy." Y del mismo modo "Es ordenado cómo se está compartiendo esa juguete "en lugar de" Usted está jugando muy bien. Buen trabajo. "Cuanto más preciso que podemos ser, mayor será el impacto.
Todo con moderación
Desde luego, no he borrado "Buen trabajo, amigo!" de mi vocabulario de los padres, y no creo que si le digo a mi hijo que es inteligente, rápido, o lindo que va a desentrañar de manera espontánea cuando llega a la escuela secundaria. Del mismo modo, trato de no irrumpir en todo lo que mi hijo está haciendo o diciendo, pero sin duda no lo tome a la que ninguno de los extremos - de hecho, sólo hoy fuera de la tienda de comestibles que estaban cantando el "Bob el constructor", tema musical juntos en la parte superior de nuestros pulmones.
Pero me gusta la comprensión y la incorporación de esta investigación sobre la alabanza, ya que tiene mucho sentido para mí. Y con un poco de práctica que termina siendo más fácil para toda la familia. No tengo que ser porrista incondicional de mi hijo, dándole apoyos para cada paso correcto que hace y todas las buenas cualidades que tiene. Él aprenderá lo que funciona y lo que no en el tiempo. Yo sólo puedo estar con él mientras que él está para comprender.