Domanda
Sono un para 1-1 per uno studente deterioramento cognitivo. Per IEP Io sono con lei per 4 ore al giorno. Essa afferma che lei non ha bisogno di un aiuto per il recesso e il pranzo. Il mio supervisore mi ha programmato di fare un dovere incavo pranzo durante le 4 ore di 1-1 tempo. La mia domanda, c'è una legge che copre prendendo da lei il tempo di fare doveri generali Ed? Se è così mi può dare la Legge e la sezione che riguarda questo? Grazie
Jane
Risposta
Hi Jane, Questa è una domanda così importante e si ha il coraggio per chiedere esso. Sei un paraprofessional assegnato ad un bambino a causa di PEI che del bambino per 4 ore al giorno. L'amministratore ti ha chiesto di fare il dovere incavo per tutti gli altri bambini, prendendo tempo lontano dal bambino a cui è stato assegnato.
Se il servizio è elencato nel PEI del bambino, la legge che regola questo è il individui con disabilità Education Act, IDEA 2004. Se un bambino non riceve tutti i servizi previsti per la sua IEP, che bambino può il diritto a compensazione servizi di istruzione. Il fallimento del distretto scolastico di assicurare l'attuazione del PEI è come rompere un contratto legale. Io non sono un avvocato. Tuttavia, come un esperto di educazione speciale, se un bambino non può avere tutti i servizi di cui ha bisogno o l'amministratore non riesce a coinvolgere i genitori significato in questa decisione, quindi mi sembra che il bambino non può ricevere un'istruzione pubblica adeguata gratuito.
hanno la genitori stato notificato che non sarà con il bambino durante il tempo che avete il dovere recesso? In caso contrario, sarà necessario ai genitori di essere informati e credo che un sostituto per voi devono essere fornite, o forniti a dazio cavità in modo da poter riprendere il ruolo di para del bambino sul PEI.
Ogni stato ha anche le leggi sul lavoro e gli altri requisiti di formazione speciali.
Si può sentire come si è tra l'incudine e il martello. Se fate le onde, si può sentire come si oscillare la barca troppo. Si prega di prendere in considerazione in piedi per questo bambino e dando i suoi genitori le informazioni di cui hanno bisogno per sostenere a suo nome.
Pensare in questo modo. Un bambino che ha bisogno di logopedia da un logopedista deve ricevere questo servizio nella IEP. Il vostro è lo stesso servizio; l'assegnazione di un para è il senso del sistema scolastico di fornire educazione speciale. Si dovrebbe essere in fase di sorvegliate e istruite da un educatore speciale. Se possibile, vorrei entrare in contatto con questa persona e dirgli /lei che avete preoccupazioni. So che i lavori sistemi scolastici del personale sono in prima linea quando si parla su. Ma per il resto, il bambino non può ricevere un FAPE a cui ha diritto da IDEA.
Ci dovrebbe essere un supervisore di educazione speciale per la scuola che dovrebbe essere a conoscenza di questa situazione. carenza di personale non può essere un motivo per non fornire un bambino di un servizio ha diritto a nella IEP.
Spero che questo risponde alla tua domanda e ti aiuta mentre vi sforzate di sostenere per questo e per tutti gli studenti.
Grazie per la scrittura!
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