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Follow-up domanda?



Domanda
Grazie James,
mi scuso per la mia vagante. Quello che stavo cercando di dire è stato poteva aver avuto una regressione autismo mese scorso, ma già iniziare a mostrare segni di miglioramento (non giocare con la sorella il mese scorso e ora di prendere di nuovo un interesse)? Chiedo perché EI detto ho dovuto guardarlo da vicino per ritiro sociale, la perdita di parole, et a circa 15 mesi e 18 mesi. Sono anche contento di sentire che l'imitazione del motore non è necessariamente indicativo di autismo e potrebbe essere qualcos'altro.
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Risposta a
Domanda -
Ciao James,
volevo solo dare i progressi sul mio 14 mesi domanda che ho inviato a giugno. Mio figlio è ora 15 1/2 mesi di età. Il mese scorso sembrava che stesse facendo molto male e siamo stati estremamente preoccupati. Sembrava che il ritiro sociale, ignorando il suo nome un sacco da sconosciuti ed è stato notato da professionisti EI che egli era sempre più auto diretto. Ha inoltre sembrava avere energia molto bassa e non ha sorriso molto a tutti. Tuttavia, abbiamo iniziato una vitamina e abbiamo aumentato la sua assunzione di cibo. Allo stesso tempo, ci andiamo in vacanza con la famiglia e, mentre lui era molto guared i primi 5 giorni, per gli ultimi 5 giorni è stato attivamente alla ricerca di persone durante nascondino, lauging sorridente, battendo le mani e dire "sì" a tavola più volte a ripetere questo geature dopo altri eseguiti come se lui non voleva che smettesse. Egli ha anche esaminato ogni singola persona (8 in totale) per vedere se stavano partecipando. Durante questo periodo ha cominciato a blaterare di più anche l'aggiunta di due parole per il suo attuale 2 o 3. Il mese scorso si è ritirato dal gioco con la sorella e solo la notte scorsa stava seguendo 8 bambini in giro e molto interessati nella loro attività. Sul lato negativo, ha fatto lembo spesso mentre vactioning con la stimolazione in più, ama ballare esp quando le altre persone stanno ballando con lui, ma sembra di essere sulle punte dei piedi, lui ancora è auto diretto se l'attività è presentato come lavoro. Se è divertente egli sarà lieto di unirsi, ma se chiedete o richiesta che punta o toccare qualcosa in un libro che mostra evidente frustrazione e magari buttare, capricci in realtà non esistono però. Una grande area di preoccupazione per me è ancora la capacità di imitare. Sembra molto difficile per lui. Lo fa il punto, forse una volta al giorno per qualcosa di interesse, ma raramente quando vuole qualcosa. Gli ci vuole qualche secondo per ottenere il movimento verso il basso applausi, e se lo fa d'onda che è raro è solo muovendo le dita e lui di solito guardare in basso la mano. Si cerca anche di giocare a cucù, ma è sulle sue non occhi orecchi. Egli può verbalmente imitare abbastanza facilmente e imitare uno scatto con la bocca. E 'l'imitazione del motore che sembra così difficile. Questo suona come potrebbe essere aprassia? Inoltre, è ancora un po 'e se non conosce la persona che potrebbe correre quando chiamano il suo nome, ma le risposte da parte del primo, secondo, a volte la terza volta a persone familiari. Ha appena l'altro giorno ripete un'attività che mi lauged a diverse volte e sorride di nuovo. Questo potrebbe essere stato una regressione? Mi hanno detto che di solito non funzionano in questo modo con un miglioramento così in fretta! Inoltre, il suo linguaggio ricettivo è in aumento e ha iniziato a seguire uno step comandi come ritirare la coppa, ma ha capito dov'è questa domanda per un paio di mesi. E 'stato testato per Fragile X ed è stato negativo. Infine, controllare la M-CHAT regolarmente e le domande non riesce sono 5. finta gioco (ha portato telefono all'orecchio brevemente) 6. indicando per chiedere qualcosa 12. sorridente in risposta ad un sorriso (a volte solo) e 13. imitazioni (di nuovo solo a volte). Per favore fatemi sapere cosa ne pensate specialmente riguardo l'imitazione e la regressione domanda
migliori saluti, Kate
risposta -
Hi Kate;.

Suona come il vostro piccolo ragazzo sta venendo molto bene! Non sono sicuro se ho capito la tua domanda regressione. A quanto ho capito /interpretarlo, tuo figlio ripetuto un'attività più volte al fine di produrre una risposta piacevole da voi? Se ho bene, che è un ottimo esempio di pensiero sociale, quasi mai visto in bambini nello spettro. La maggior parte dei bambini nello spettro mai del tutto rendersi conto che quello che fanno, per esempio, ecc, influenza il modo in altri si sentono e quello che fanno.
difficoltà imitazione può venire da aprassia, e come te ho il sospetto che questo è più un problema di pianificazione del motore di autismo. Lui è molto giovane. Che sarà lui a farlo.
Il La buona notizia è che ha interesse sociale, emergente pensiero sociale, un desiderio di imitare (anche se con difficoltà), e la gioia di stare con gli altri. Penso che andrà bene. . Fatemi sapere del suo progresso come egli raggiunge nuovi traguardi di sviluppo
Cordiali saluti,
James

Risposta
Hi Kate;

Ecco il punto sul tema della regressione. Quando gli insegnanti ecc usano la parola di regressione, ha due implicazioni diverse. regressione Classic si verifica quando un bambino ha sviluppato perfettamente normalmente fino intorno all'età di 3 a 3 1/2, quando tutto ad un tratto perdono discorso, interesse sociale, e sviluppare stereotipie improvvisi o comportamenti ripetitivi. Con tutto il rispetto, non succede a 15-18 mesi. Questo è abbastanza rara e ho solo realmente vissuto direttamente un paio di volte.
La regressione termine è usato anche da insegnanti ed educatori della autistico per, a mio parere, mal di descrivere quello che sembra essere una perdita frequente di competenze. Ad esempio, un bambino sviluppa una certa abilità, e poi il giorno successivo è in grado di dimostrare che abilità. Questo fenomeno è comune nella maggior parte dei bambini, non solo i bambini con autismo. I bambini autistici sono noti per avere stili di pensiero concreto, e come tali hanno difficoltà con il pensiero astratto e quindi la capacità di comprendere "concetti". Ad esempio, quando un bambino impara che un verde scuro è verde, poi, quando ha chiesto di che colore un oggetto verde chiaro è che non saranno in grado di nominare perché non è il colore identica del verde scuro che in precedenza appreso. In altre parole, hanno appreso una corrispondenza diretta tra la parola verde e il verde scuro. Non hanno ottenuto il concetto di "greeness," dove la luce, medio e verde scuro appartengono ad una famiglia di Green. Per molti educatori sembra che il bambino ha perso la capacità, quando in realtà, non hanno. Sono sicuro che mi sono fatto chiaro come il fango!
Il The piedi punta e il comportamento sbattendo mano può anche essere i segni di ritardo non è un grosso problema di sviluppo. In ogni caso, tenere d'occhio il suo sviluppo rispetto sociale verso gli altri della sua età. Se avete ancora dubbi quando si va a scuola assicurarsi di avere gli insegnanti, ecc giudice o valuti la sua competenza sociale e cercare eventuali ritiro sociale.
Cordiali saluti,
James

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