La disciplina è un importante strategia di insegnamento per ogni bambino. Imparano i confini, la sicurezza, l'amore e la guida con rispetto e una maggiore autostima, se il sistema di disciplina utilizzato è concisa, coerente, ragionevoli e realistiche. Ora, proviamo ad esaminare la disciplina per i bambini con bisogni speciali.
Anche se può sembrare spaventoso, in realtà, i principi fondamentali per la disciplina efficace sono gli stessi su tutta la linea per tutti i bambini: aspettative chiare, consistenza, un sistema di ricompensa, ri-regia, ignorando alcuni comportamenti, e che si occupano di comportamenti più gravi. L'implementazione e la lunghezza del tempo necessario per assicurare la comprensione del perché i comportamenti si tradurrà in azioni specifiche per i bambini con difficoltà di apprendimento diventa l'obiettivo primario. Le azioni e le conseguenze non sono così evidenti, così la pazienza, la coerenza - (....! Non c'è ancora quella parola) -e un buon piano di azione sono importanti.
Quella parola - coerenza - è la chiave che apre questa equazione 'azioni conseguenze uguali. azioni a tutti che lavora con il bambino dovrebbe capire quali comportamenti dovrebbero essere ricompensati, quali necessitano reindirizzate o ignorato, e come negative saranno affrontati. Ricordando che la disciplina è una tecnica di insegnamento, indicare l'azione che è
non è accettabile
. Conosciuta come una richiesta dichiarato (SD) o la direzione affermato, come preferisco. La dichiarazione di "NO gettare sabbia!" È molto più chiaro di "Non farlo!". Indicare il punto - con fermezza. Non abbiate paura di lasciare che il bambino che si intendono le imprese.
La maggior parte dei bambini preferisce compiacere coloro che li circondano - quindi se non vi è alcuna indicazione di relenting nel lancio di sabbia - premiare il "arresto" del comportamento negativo immediatamente gratificante, noto come un segnale positivo ri-enforcer, dovrebbe. sarà dato
immediatamente a seguito di un SD. "oTTIMO LAVORO non buttare sabbia! Così orgogliosi !!!!" Mostra felicità esagerata trasmette le conseguenze della scelta positiva. Re-enforcing scelte positive e comportamenti accettabili con positivo, il feedback energetica è essenziale nella costruzione di fiducia, il rispetto, l'autostima ed entusiasmo. Ricompense possono essere qualsiasi cosa, da alta cinque, al gioco dieci minuti o tempo-macchina, o tratta preferiti (1 M &M è generalmente sufficiente, in modo da lasciare la borsa in cucina!) Tenete a mente più grande è il compimento - il più apprezzato e positivo il premio dovrebbe essere. passatempi preferiti, giocattoli o giochi del vostro bambino sono grandi motivatori e gli strumenti gratificanti. Usali!
Il nuovo orientamento può essere utilizzato quando un bambino comincia a mostrare un comportamento negativo, ma può essere deviata in un'azione positiva. Un esempio di questo potrebbe essere al tempo del bagno. Un bambino non può decidere di entrare nella vasca da bagno e iniziare ad agire, ma per mettere la crema da barba colorata sul lato della vasca (o qualcosa di positivo che viene spostata da bagno (indesiderato) per riprodurre (desiderato) l'attività è re -directing Ancora una volta -. premiare è fondamentale
Ignorando alcuni comportamenti possono essere uno strumento molto efficace, soprattutto se il comportamento è esigente in natura Tantrums sono ottimi esempi a seconda dell'età, una SD molto fermo di "... fits NON sono ok "e si allontana, poi ri-affermare la dichiarazione entro 2-3 incrementi di un minuto può essere efficace Tuttavia, come nota a margine:!. tantrumming è spesso un'indicazione di disciplina incoerente essere coerente e stare fermo marcia indietro.. solo rinforza il
il comportamento negativo, e sono le scelte positive che dovrebbero essere ricompensati MAI premiare con la domanda iniziale, -.. è controproducente re-direzione e gratificante sarà sicuramente meritato, sia da bambino e genitore !, per muoversi con successo attraverso questa sfida comportamento difficile
E, infine, sedute silenziose - simile a time-out, può essere efficace se usato con parsimonia. costante rifiuto di seguire SD di per i comportamenti più aggressivi possono richiedere tempo lontano in modo viene arrestata che l'interazione con gli altri. Assicurarsi che il bambino viene data una chiara deviazione standard del motivo per cui essi devono sedere in silenzio per una quantità X di minuti. "NO premendo" accoppiato con tempo da solo silenziosa dovrebbe stabilire una comprensione che colpire si tradurrà in totale isolamento per 1-10 minuti. Usare sempre un timer, in modo che il bambino sa quando la disciplina è finita, e il tempo incrementato utilizzato dipenderà il livello di comprensione del bambino. una buona regola è quella di non superare mai l'età del bambino intellettualmente. che tre anni si ricorderà il motivo per cui sono seduti in una sede silenzio dopo 10 minuti? Anche in questo caso, il completamento di successo richiede una ricompensa!
La capacità di dare in modo efficace e conciso SD di che aumentano la comprensione di un bambino di ciò che è o non è consentito, fornendo un feedback immediato attraverso conseguenze e benefici, che stabilisce praticabili idee re-indirizzare e usando sedute silenziose solo per casi estremi, dovrebbe aiutare a creare confini dove il bambino capisce che cosa si aspetta da loro in ogni momento. un bambino felice, contento e meno frustrati dovrebbe emergere. Come un genitore o un caregiver, l'apprendimento e l'insegnamento diventa più gratificante per entrambi, perché meno tempo è trascorso nella battaglia di volontà.
* malattia, esaurimento, meteo e cambiamenti di temperatura, lo stress, l'ansia, la medicina, la salute generale e altri fattori esterni possono influenzare stati d'animo e comportamenti. E 'vitale che tutti gli elementi che potrebbero innescare o agitare il comportamento aggressivo essere eliminati.
** I metodi disciplinari sopra descritti sono liberamente tradotto idee che vengono spesso utilizzati nel campo Applied Behavioral Analysis, raccomandato da molti consiglieri, consulenti e psicologi per i bambini autistici. Per ulteriori informazioni approfondite per quanto riguarda le pratiche e le procedure di ABA, visitare la vostra biblioteca locale.
Jaime Baxter 2008