Ci sono un certo numero di tecniche utili o le risorse che possono essere utilizzate per insegnare le lingue nelle scuole primarie. Qui di seguito sono alcuni dei modi che sembrano essere di maggior successo quando si insegna i bambini più piccoli.
Apprendimento attivo
Il insegnamento della scuola primaria è nettamente diverso da insegnamento nella scuola secondaria, perché la capacità di attenzione più limitato di bambini più piccoli devono essere presi in considerazione a. Coinvolgente, didattica attiva è essenziale per assicurare l'entusiasmo e la concentrazione. Fortunatamente, questo è facile da fare quando si tratta di insegnare le lingue come giochi, canzoni, poesie e racconti sono tutti interattivi e sono una grande introduzione al nuovo vocabolario. Fare il divertimento lingua incoraggia i bambini a sentirsi a proprio agio a parlare di esso, con o davanti ai loro coetanei; Ad esempio, quando facendo esercizi di role-play.
Embedding
incorporamento è un'altra tecnica utile per l'insegnamento delle lingue nelle scuole primarie. Questo significa che l'introduzione della lingua attraverso altri aspetti del programma di studi; per esempio, da un gioco di matematica in una lingua straniera. I bambini cominciano ad associare la lingua con la comunicazione piuttosto che vederlo come un soggetto discreta. Inoltre, la pratica di una lingua in contesti diversi o per scopi diversi cementi e migliora la comprensione di un allievo. Dovendo applicare la lingua in situazioni specifiche è molto meglio di apprendimento solo a memoria, senza comprendere appieno il significato.
ICT
TIC possono migliorare molti aspetti dell'insegnamento, tra cui l'apprendimento delle lingue. Ci sono molti servizi online, come i programmi che insegnano attraverso giochi o immagini. L'utilizzo di questi per rinforzare il vocabolario che i bambini già sanno è molto popolare nelle scuole primarie di oggi, tanto più che fare qualcosa di diverso con la lingua la rende più attraente. Inoltre, la progressione può essere irregolare tra i bambini, e ogni studente può avere punti di forza e di debolezza. L'uso delle TIC significa che ogni bambino può lavorare sulle loro esigenze individuali utilizzando un programma che si concentra sulla loro aree più deboli che possono essere collegati con l'ascolto o il loro vocabolario. Allo stesso modo, se alcuni bambini hanno bisogno di pratica più orale, gli insegnanti possono fare una rotazione lavoro di gruppo in cui un gruppo di bambini funziona su computer e altri pratica di conversazione prima che i gruppi si scambiano i compiti.
Progressione e valutazione
tenendo d'occhio la progressione è fondamentale in tutte le aree soggette a livello di scuola primaria, e questo è particolarmente importante con le lingue. hanno bisogno di bambini con un tocco linguistica naturale per essere messa in discussione, mentre quelli che stanno lottando potrebbe aver bisogno di un po 'di attenzione in più. E 'quindi una buona idea avere una struttura chiara sul posto che controlla la progressione degli alunni attraverso fasi distinte. In questo modo sia per il bambino e l'insegnante può facilmente vedere che livello è stato raggiunto e ciò che deve essere fatto per migliorare. Le valutazioni possono anche aiutare, e questi potrebbero variare da valutazioni meno significativi come i test di vocabolario per presentazioni orali o esibizioni. Variando le procedure di valutazione, i bambini si rendono conto che una lingua è adattabile e comprende molti set di abilità differenti. E 'anche un ottimo modo per determinare i punti di forza e di debolezza dei vostri studenti per la visualizzazione di diversi tipi di competenze; per esempio, orale e le capacità uditive. E 'particolarmente utile per favorire l'autovalutazione e peer-valutazione in modo che gli alunni siano consapevoli del proprio avanzamento e spronato a continuare a migliorare.
Le tecniche utilizzate per insegnare le lingue in una scuola elementare varia, e quelli elencati sopra sono ben lungi dall'essere le uniche opzioni. Sembrerebbe, però, che la varietà è la chiave del successo in combinazione con una struttura chiara.