L'asilo è un grande anno per molte ragioni. La quantità di crescita accademica che avviene nella scuola materna è enorme. In realtà, non c'è nessun altro grado, dove potrete vedere tale cambiamento evidente e notevole così in fretta, come i bambini fanno il salto in alfabetizzazione. Ci sono molti obiettivi educativi nel corso di quest'anno, ma tenere a mente che ogni bambino impara al proprio ritmo. Gli insegnanti tengono queste pietre miliari in mente, ma li usano come guide, non è difficile e veloce rules.Download articolo
Alcuni bambini prendono un po 'più tempo per raggiungere traguardi di sviluppo accademico, ma spesso significa solo hanno bisogno di un po' più di aiuto per raggiungere. Ancora, ci sono momenti in cui il mancato raggiungimento di un traguardo al passo con i coetanei può indicare un problema.
Come possiamo sapere con i genitori quando i ritardi del loro bambino sono più gravi? Per quanto riluttante come il bambino ’ s insegnante potrebbe essere quello di ammetterlo, ci sono un paio di bandiere insegnanti vedono come
possibili indicatori network per la difficoltà di apprendimento
disabilità di apprendimento sono disturbi neurologici in tal senso il modo in cui. ricezione, gestione, e quindi produrre informazioni. Un bambino può avere una disabilità in una o più di queste aree. Pam Marquardt, un educatore e genitore di un adulto con difficoltà di apprendimento da Oakland, California, dice che ci sono in realtà un paio di bandiere rosse che i genitori e gli insegnanti di scuola materna possono cercare. Basta guardare senza l'ossessione. &Ldquo; E 'importante ricordare che tutti i bambini possono mostrare alcuni di questi' bandiere rosse ', a volte nel loro sviluppo, " dice, " Ma un bambino con una disabilità di apprendimento avrà più dei sintomi e non 'crescere fuori' li &rdquo.;
Ecco un elenco di bandiere rosse comuni durante l'anno scuola materna, soggetto per argomento:
Reading Language Arts
non può riconoscere le lettere nella sua /il suo nome
ha discorso che è insolitamente difficile da capire
non può raccontare una semplice sequenza di eventi
visualizza povera scrittura
Math
non può contare dieci oggetti che mostrano una corrispondenza uno-a-uno
ha difficoltà a riconoscere i numeri 1-10 (Nota: 6 e 9 confusioni sono normali)
ha difficoltà a identificare un quadrato, triangolo, cerchio e
sviluppo sociale
non appare per socializzare o fare contatto con gli occhi con i compagni
sembra drammaticamente meno in grado di coetanei di concentrarsi su un compito
mostra un impulsività che porta ad infliggere danno su di sé o ad altri
in modo coerente non può seguire due parti istruzioni
una debolezza in una o più di queste aree non è motivo di grande preoccupazione. Non dovrebbe essere considerato sufficiente per fare una diagnosi, ma piuttosto un segnale per dare un'occhiata più da vicino, dice Jean Kueker, PhD, presidente della prima infanzia per la National Association difficoltà di apprendimento. &Ldquo; E ’. S importante quando guardando questi indicatori per chiedere se il bambino aveva le opportunità per sviluppare il linguaggio e il vocabolario, è stato esposto ai libri, e se nella cura dei bambini, se è stata fornita una qualità ambiente adeguato allo sviluppo ” Un bambino che non ha avuto queste opportunità possono mostrare molti di questi “ bandiere rosse &rdquo ;, Kueker dice, ma in realtà non hanno una disabilità di apprendimento.
Un altro punto da considerare è la possibilità che il bambino ha un problema di apprendimento temporanea, vale a dire, lei ha problemi a scuola o di un soggetto particolare perché non è pronto per il compito evolutivo. Con un po 'di sostegno supplementare che può essere in grado di superare le sue difficoltà e rafforzare le sue debolezze.
Ma cosa succede se hai fatto la ricerca e osservato il vostro bambino, e si ritiene che lei ha una disabilità di apprendimento? Cosa fai adesso? Prima di tutto, esprimere le vostre preoccupazioni al vostro bambino ’ s pediatra in modo che una valutazione approfondita può essere fatto. E ottenere la scuola coinvolta pure. &Ldquo; comunicare le vostre preoccupazioni con il vostro bambino ’ s docente, ” Kuer dice, “ I genitori deve essere del bambino avvocato ”.
Molte scuole forniranno non solo sostegno morale, ma la valutazione ufficiale. Conosci i tuoi diritti come genitore e non abbiate paura di chiedere aiuto. E 'importante avere il problema estratto prontamente, come la ricerca mostra l'intervento precoce può fare una differenza sostanziale nella vita dei bambini con difficoltà di apprendimento.