La fine dell'anno scolastico mi ha nostalgia nostalgia di campo estivo. Sì, ho ancora andare al campo estivo (dove sono amorevolmente definito come un campo di "anziano"), ma è una corsa mondo per lo più da studenti in età universitaria. Eppure, senza genitori e alcuni adulti, che il mondo sembra funzionare senza intoppi. Così come qualcuno ora lavora nelle scuole per la maggior parte del mio anno, spesso mi chiedo: "Cosa possiamo imparare da questo mondo gestito da adolescenti?"
Ci sono molte risposte a questa domanda, ma voglio mettere a fuoco il "adulto" e di relazione "bambino".
Maestro come genitore?
nel mio primo anno di insegnamento nella scuola media, una ragazza entrò nella mia classe indossando qualcosa selvaggiamente inappropriato. E 'totalmente rotto il codice di abbigliamento della scuola, e mi ricordo il mio immediato momento panico interno: "Come posso dirle di cambiare la camicia I suoi genitori la portarono a scuola oggi e devono aver approvato Chi sono io per dirle che è appropriati?!? questo è davvero il mio ruolo di insegnante? "
non mi ricordo perfettamente la conversazione che segue, ma devo aver detto qualcosa di giusto, perché improvvisamente mi sono trovato come la femmina" abito guardia "inadeguato per il resto della la mia permanenza alla scuola. Altri insegnanti sarebbe venuto da me di una ragazza che aveva bisogno di essere parlato con. Vorrei tirare delicatamente la sua parte, parlare di abbigliamento adeguato, e darle l'enorme t-shirt che ho tenuto a portata di mano per queste occasioni. Quello che mi ricordo chiaramente su ciascuno di questi colloqui è che non è mai diventato più facile. Ogni volta che mi dubitato.
Questo "Chi sono io?" momento attraversava la mia testa per anni. Mi sono sempre chiesto che cosa i genitori di una ragazza direbbero se hanno sentito questa conversazione. Sarebbero arrabbiato con me per cercare di cambiare il modo in cui la loro figlia stava vestendo? Ha fatto questa conversazione oltrepassare i miei limiti come insegnante?
Non credo che i genitori e gli insegnanti sono su lati opposti della medaglia di genitori. Credo fermamente nella connessione genitori-scuola che ci permette di lavorare in concerto per aiutare questi bambini a crescere, ma quei momenti imbarazzanti codice di abbigliamento mi aveva sempre in discussione il mio ruolo.
stabilire e mantenere connessioni
Ecco una differenza lampante tra campo e la scuola. Al campo, le regole sono chiare e coerenti, e le conseguenze per romperle sono veloci e giusto. Quando i bambini al campo autorità sfida e limiti di test, che vivono con le conseguenze delle loro azioni. Quando un 18-year-old consigliere vede un camper 10-year-old rottura codice di abbigliamento, manda subito il camper a cambiare il suo abbigliamento senza fare domande. I genitori del camper sarà probabilmente mai sapere, e il consigliere non ha bisogno di indovinare la sua decisione: una regola è una regola. responsabili del campo quasi mai pensare reazione genitore, perché, se i genitori anche sentito parlare dell'incidente, un paio di giorni sono passati e tutto è stato probabilmente dimenticato.
Non sto sostenendo che ci nascondiamo le cose da parte dei genitori. Continuo a credere in una forte collaborazione, ma penso che gli insegnanti hanno bisogno di cancellare il timore in noi stessi. Come possiamo veramente costruire un rapporto con i genitori, dove non abbiamo paura di "dire la cosa sbagliata" e ottenere una e-mail arrabbiata su di esso? Quali sono alcuni passi concreti che possiamo prendere a sentirsi sicuro come che il 18-year-old campo consigliere nel rafforzare le aspettative della nostra scuola?
1. Stabilire un rapporto con i genitori.
E 'facile da ottenere arrabbiato con l' "altro". Quando penso ai genitori dei miei studenti, troppo spesso li grumo insieme in una categoria. Allo stesso modo, è facile per i genitori di grumo "maestri" o "figure scuola" in una categoria. Come insegnanti, è su di noi per il collegamento con i genitori su un livello più significativo. Condividere un po 'di te in modo professionale in modo che, invece di vedere come un altro insegnante, i genitori che si vedono per quello che sei. Condividere perché sei diventato un insegnante e ciò che si spera per quest'anno con il loro bambino. Spiegare qualcosa circa il vostro viaggio per diventare un insegnante. Assicurarsi che i genitori a capire le tue intenzioni e sapere che si cura veramente per i loro figli fin dall'inizio del vostro rapporto da.
2. Venite a conoscere i valori della famiglia.
Che cosa i genitori vogliono che i loro figli? Quando quella ragazza entrò nella mia classe, ho pensato che i suoi genitori non ha avuto problemi con la sua camicia. Non ho pensato che forse aveva indossato una felpa a colazione, o camminato a scuola quel giorno, senza i suoi genitori vederla. Se avessi davvero conosciuto i suoi genitori, avrei capito se questo fosse stato un differenza di valore o di un atto di Tween ribellione. All'inizio dell'anno, gli insegnanti dovrebbero fare uno sforzo per chiedere ai genitori le domande importanti:?
Dove volete che il vostro bambino a crescere quest'anno
Perché avete scelto questo la scuola per il vostro bambino?
Qual è il tuo più grande lotta con il vostro bambino?
Che singola realizzazione del suo o la sua amica si fa il più orgoglioso?
3. Siate coerenti e corrette.
E 'vero che i genitori non sempre sono d'accordo con le nostre decisioni come insegnanti. Ci sono momenti in cui avremo un scontro in visione per i bambini che siamo entrambi il tempo di prendere per far crescere. Se noi, come gli insegnanti sono in linea con le nostre aspettative e fiera con le nostre decisioni, è molto più appetibile per i genitori, anche quando non siamo d'accordo.
The Power of Partnership
Durante l'estate, la relazione padre-camp è molto diversa. I campeggiatori non riportano le cose ai genitori tutti i giorni. La loro casa lettere sono rapidamente scarabocchiato tra partite di calcio e un tuffo nel lago. I genitori visitare il sito web del campo per una foto del loro bambino sorridente, e questo è tutto il feedback che ricevono per l'intera giornata. Come insegnanti, dobbiamo sfruttare tutti i giorni dei collegamenti parentali che abbiamo. Dobbiamo in modo proattivo garantire che i genitori sono i nostri partner. Non otteniamo i nostri studenti per 24 ore al giorno, e come insegnanti dovremmo usare le risorse che abbiamo, i partner controllanti, per contribuire a garantire la coerenza nella vita dei nostri studenti.
Quali sono le vostre strategie per il mantenimento di partnership genitore? Si prega di condividere loro seguito nella sezione commenti.