Sono divisi gradi davvero così male?
Perché la scuola più elementari stanno formando aule multigrado, e quello che i genitori devono sapere.
L'anno scorso, in una mossa che amministrativo riempita genitori con terrore, mia figlia Avery della classe di grado due è stato diviso. Sei dei bambini sono stati confusi con gli studenti di grado uno, mentre il resto si è fusa con la piccola di grado tre classi.
Nelle settimane prima che le liste di classe sono state inviate, mi chiedevo dove avrebbero mischiare Avery, e mi sono preoccupato di come l'anno avrebbe giocato fuori. Che cosa succede se si è conclusa con i bambini piccoli, o è stato separato dai suoi amici? Avrebbe imparare tutto aveva bisogno di da un nuovo insegnante giocoleria due programmi? Come si è visto, le mie preoccupazioni erano per nulla. Assegnato alla due-tre classi, Avery prosperato. Quest'anno lei è in un altro spaccato: un grado tre-quattro di classe con un istruttore che è esperto nel curriculum Alberta e ha insegnato molti gradi differenti nella nostra scuola a sud-est di Calgary
"Mi piace essere in grado di lavorare. con il grado-quattro studenti in matematica, o leggere al mio livello di lettura guidata, "Avery, un po 'studioso di entusiasmo, di recente mi ha detto un giorno dopo la scuola. «Mi sfida."
Essere nella stessa classe con i ragazzi più grandi per due anni consecutivi ha inoltre ampliato cerchia sociale di Avery e migliorato la sua fiducia in se stessi, altri due vantaggi noti della disposizione combinato-aula . (Certo, io non sono entusiasta che i quattro zampe grado saranno imparando a conoscere la pubertà entro la fine dell'anno, e senza dubbio condividere i dettagli con i ragazzi più giovani, tra cui mia figlia, durante la ricreazione.) Nel complesso, una divisione è stata una grande vestibilità per mio figlio, una cosa buona, considerando la nostra piccola scuola elementare si affida a loro per regolare numeri di classe. Semplicemente non sono abbastanza di grado quattro, cinque o sei studenti per fare gradi diritte.
Multi-età o multigrado aule con i termini educatori usano per dividere le classi-ITA un concetto nuovo. Ho passato un paio di anni in un quattro o cinque raggruppamento di nuovo negli anni '80, quando due gradi intermedi sono stati divisi tra i due insegnanti. Né sono universalmente amato alcuni genitori mettono in discussione i loro benefici educativi o, come me, preoccuparsi di insegnanti costretti ad assumere due gradi in una sola volta
.
L'amore loro o detestare, classi divise stanno diventando sempre più comuni, quindi è probabile sono buone il bambino finirà in uno ad un certo punto, anche se non si vive in una piccola parte della città o la scuola. Secondo un rapporto del 2007, "la preparazione degli insegnanti per l'insegnamento Multigrade", pubblicato dalla Università di San Patrizio di istruzione a Dublino, Irlanda, le classi divise sono un fenomeno mondiale che è in aumento. scuole elementari canadesi li usano sempre più come una strategia per bilanciare le dimensioni delle classi e giocoleria risorse insegnante, al fine di accogliere le protezioni di classe e il finanziamento finita. Una relazione del 2009 da persone per l'istruzione, un'organizzazione indipendente Ontario-based che lavora per sostenere l'istruzione pubblica, ha trovato che il 78 per cento delle scuole elementari Ontario riferito di aver avuto classi split-grade (un aumento dal 74 per cento nel 2008). E sono certamente diventando sempre più comune in cui viviamo in interno-città di Calgary.
"gradi Spesso divisi sono implementate per motivi finanziari o di bilancio, o di combinare due gradi insieme a causa di iscrizione in declino o numeri dispari di studenti in particolare gradi ", dice Cynthia Prasow, professore presso la Scuola Werklund of Education presso l'Università di Calgary. A volte le classi multi-età sono istituiti perché gli educatori ritengono loro una migliore forma di istruzione. Essi indicano una ricerca che dimostra gruppi integrati promuovere la crescita cognitiva e sociale, e sostengono che gli ambienti intermedi possono motivare gli studenti più giovani, fornendo gli studenti più grandi opportunità di leadership.
Sì, per favore! Il caso per il multi-età aule
Prasow, il cui obiettivo è l'educazione della prima infanzia, sottolinea
che non importa le ragioni dietro aule divise, educatori metteranno pensiero sul modo in cui si dividono gli studenti.
" anche in una classe sola qualità non si può incasellare tutti in grado tre come funziona in un grado-tre livelli in tutte le materie ", dice Prasow. "Alcuni farà grado-due lettura, mentre altri sono pronti per il grado-quattro matematica. I bambini sono in crescita e in via di sviluppo a velocità diverse. "In una classe multigrado, i bambini saranno combinati in base alle loro aree di forza e aree di bisogno, e raggruppati per il successo scolastico e lo sviluppo sociale, dice.
"classi multi-età tipo di danno il meglio dei due mondi", spiega Allison Killins, una madre di due in Lakefield, Ontario. Il suo di otto anni, figlia, Samantha, si trova in una tre-quattro spaccatura e suo figlio, Ryan, che sono le sette, è in una frazione di uno-due nel programma di immersione francese. La loro scuola è parte della School Board Kawartha Pine Ridge Distretto, dove il 56 per cento delle classi elementari sono classi combinata-grade.
Anche se la figlia ha incontrato qualche ripetizione di argomenti (una lamentela comune), Killins dice il figlio è entrato in proprio socialmente ed accademicamente, mentre l'apprendimento insieme a studenti più grandi e coetanei della stessa età. "E 'lo motiva", dice Killins. "Questa è la cosa che mi piace-bambini hanno la possibilità di allungare, mentalmente, un po 'di più."
Killins paragona classe di suo figlio ad un "organismo vivente" in cui i bambini si muovono come acquisire nuove competenze . Prasow definisce un ambiente "continua e dinamica" apprendimento che cambia e si evolve durante tutto l'anno. A differenza di un grado tradizionale rettilineo, dove sono attesi i bambini a progredire a circa lo stesso tasso nel corso dell'anno scolastico, i bambini in una classe multi-età dovrebbe muoversi lungo il proprio ritmo, creando maggiore fluidità in classe.
nella classe di mia figlia, i bambini si spostano tra tre o quattro diverse stazioni di lavoro a seconda del loro livello. Quando Avery maestri un concetto di matematica, per esempio, come ad esempio l'aggiunta di numeri a tre o quattro cifre, si muove più e funziona con i bambini che imparano sottrazione multipla cifre. Questo set-up consente al docente di galleggiare tra raggruppamenti e dare aiuto dove è necessario. Per i soggetti come la scienza e studi sociali, la classe viene insegnato nel suo complesso.
La ricerca ha dimostrato che non c'è differenza nel rendimento scolastico tra i bambini in classi divise contro gradi dritto. Una teoria è che le scuole spesso assegnano i loro migliori insegnanti a spaccature, che assicura un buon rendimento scolastico per tutti i bambini, se sono uno dei più giovani nella classe o il più vecchio. Avere un buon insegnante è la chiave. Prasow dice che a causa di un insegnante multi-età sta istruendo due curricula in una sola volta, cade su di lui o lei a pensare in modo creativo al fine di approfondire e arricchire l'apprendimento attraverso una gamma più ampia di studenti.
"Il tuo migliori maestri combinato di classe stanno per essere i vostri migliori straight-grade insegnanti-creativo, innovativo, collaborativo ", afferma Jeff Anderson, il principale della École Varennes, una scuola francese di immersione K-8 a Winnipeg. Egli aggiunge che è importante per un insegnante split-aula per essere in grado di integrare diverse materie e portare gli studenti insieme per promuovere un ambiente unico di classe.
"Gli insegnanti trovano modi molto creativi per insegnare a diversi livelli," concorda Terri Wolfe, una madre di sei Winnipeg che ha varie configurazioni split-classe sostitutivi-insegnato, e la cui figlia di 11 anni, Daniele, è in grado sei di cinque-sei diviso. Wolfe dice che è più difficile da insegnare a classi combinato quando i bambini sono più giovani, perché non c'è più la varianza nella capacità. Math-un argomento che ha imparato in sequenza-pone anche sfide. Insegnare la matematica a un grado, mentre le altre opere di grado su qualcos'altro, è una strategia comune.
Come un sesto selezionatore, Daniele vantaggi di avere lo stesso insegnante che aveva in grado cinque, uno che sa già i suoi punti di forza . Questo tipo di coerenza di anno in anno è importante per le classi multi-età a lavorare, dice Anderson.
No, grazie! Esistono gradi per una ragione
Ma non tutti gli educatori e genitori comprano l'idea di classi divise. Sarah McIntosh ha insegnato diritto grado-uno per otto anni ed è stato gravato da uno split uno-due di quest'anno, un cambiamento che lei chiama "impegnativo".
"Quello che ho vissuto come insegnante uno-due è che i bambini sono in arrivo dalla scuola materna non è preparato per il grado-un curriculum dobbiamo insegnare. Così ho grado-uno i ragazzi che sono fino in fondo ad una estremità dello spettro, e qualche grado-due ragazzi che sono pronti per il grado tre ", dice il Brantford, Ontario., Insegnante e madre di due figli. Soddisfare le esigenze di ogni bambino è difficile, ma McIntosh si aspetta che sarà più facile ottenere come lei diventa più familiarità con il grado-due curriculum.
Nel frattempo, la sua figlia maggiore, Julia, che è di sei, è una delle più antiche bambini in una classe di scuola materna mista (scuola materna Junior combinata con scuola materna senior). McIntosh teme che alcuni dei compagni più giovani di Julia non saranno preparati per il grado uno.
North Vancouver mamma Donna Burgart, il cui figlio Nigel è in uno dei tre di grado sei-sette divide nella sua scuola, preoccupazioni per accademici e dinamiche sociali. Nigel è uno dei più grandi bambini-lui è in grado sette dei sei-sette split-e ha riportato un sacco di ripetizione di materiale ha già imparato, in particolare nella scienza e Language Arts. "Tu non vuoi che il tuo bambino ad annoiarsi e pensare, 'ho già fatto questo,'", dice Burgart.
E 'stato anche difficile per Nigel per essere tirato via da alcuni dei suoi compagni di classe di lunga data. "I bambini non piace, vogliono essere con i loro amici," la sua mamma, aggiunge.
posso vedere come potrebbe essere devastante per un preadolescente come Nigel e il suo grado-sette amici di essere separati sulla cuspide di medie. Ma ho anche potuto sostenere che essere gettato in una situazione sociale scomoda insegna ai bambini ad adattarsi, che è un importante abilità di vita. (Da adulti, noi non sempre come i nostri collaboratori, per esempio.)
Forse sono ingenuo, ma mi piace pensare, come sottolinea Prasow fuori che non importa le ragioni dietro multi- aule età, gli educatori frazionamento i bambini hanno i loro interessi a cuore. Ogni esperienza in aula e dinamica di ogni insegnante con i suoi allievi è anno unico per anno, che si tratti di una divisione o di un grado tradizionale. A giudicare dalle amore insaziabile di Avery di lettura, scrittura e aritmetica quest'anno, combinata con la sua curiosità per tutto, dalle fonti di energia rinnovabili a draghi di Komodo, direi che stanno facendo qualcosa di giusto.