Molti bambini creare il modello blocchi di costruzione che in realtà è un riflesso della struttura reale della loro vita reale; attraverso questi modelli fatti a mano di bambini, si capisce la loro cognizione verso le costruzioni in ambiente circostante. cognizione dell'ambiente bambini proviene dalla loro processo creativo, ben noto della forma blocchi e spazio, dall'altro, dallo spazio sensoriale iniziale, quindi modella il concetto di spazio, che diventerà indicatore di sviluppare intelligenza visiva-spaziale .
Froebel, un esperto di educazione prescolare, ha presentato il "imparare da fare", un sistema di idee vivaio, in cui il disegno principale è una serie di blocchi interconnessi, che diventano il promotore del cd presunte basi filosofia educativa "centrata sul bambino". Ha scoperto che quando i bambini stanno giocando con attenzione i blocchi, possono imparare i principi di integrità, il collegamento della struttura interna, il collegamento degli oggetti opposti, e questo tipo di conoscenza tutto l'aiuto bambino lo sviluppo intellettuale e la crescita fisica.
nel gioco blocchi di costruzione giochi, non c'è bisogno di assistenza per adulti e compagnia, senza regole, senza bisogno di batterie, e facile da usare, fornendo ai bambini uno spazio "improvvisazione" completamente privo di interferenze, in grado di sviluppare gradualmente propria iniziativa per bambini, creativo, e le capacità di organizzazione.
studioso americano, Suzanne Kolodziej, cercare di progettare una serie di link ad arte, matematica e corsi di scienza-basate sul tema di blocchi. Ad esempio, supponiamo ogni bambino ha il proprio sacco di blocchi, disporli per selezionare nuovi blocchi a loro piace ogni settimana e lasciare che il bambino attraverso questa borsa di blocchi, scoprire e riconoscere la natura inerente l'architettura, l'arte, la matematica, e la scienza. Ogni bambino pieno gioca la sua capacità di impilare i blocchi, e attraverso l'osservazione e l'imitazione di abilità pratica di altri bambini, imparare e riconoscere la conoscenza di nuove competenze.
Il ruolo dei genitori in questo processo è quello di condividere le loro scoperte e osservazioni e fornire parere descrittiva, in modo che i bambini hanno la possibilità di esprimere le loro opinioni sul loro lavoro, invece di dire loro come fare o che cosa deve fare. ambiente di apprendimento libero può lasciare che i bambini ottengono grande divertimento di blocchi, osservazione attiva, lo studio e la costruzione.
costruzione blocchi possono migliorare la crescita di intelligenza visuo-spaziale. Bambini che giocano blocchi di costruzione è simile a un'opera d'arte. In principio, imparano circa permutazioni e combinazioni di linee, il prossimo è come costruire la torre con lo spazio verticalità, e quando fanno la riuscita combinazione di alberi dritti e torri, possono collegarsi al concetto di lunghezza di matematica, il peso, e concetto come equilibrio scientifica, la stabilità e la forza di gravità.