Question
Merci d'avoir pensé à nous tous! Il est merveilleux quand quelqu'un reconnaît que les parents et les couples ont des besoins aussi. Mon mari et moi sommes bénis d'avoir un tel solide réseau de relations et de soutien. Mes parents vivent 8 miles sur la route, et ils sont une telle partie merveilleuse de toutes nos vies. Ils prennent les enfants presque tous les samedis - date de la nuit pour maman et papa! Il fait des merveilles pour nous.
Nous sommes également la chance d'avoir un enfant qui est si honnête et ouvert sur ses sentiments. Le conseiller scolaire a noté à quel point il est en contact avec lui-même. Vous avez demandé, qu'est-ce que Adrian pense de cela. Nous lui avons dit que cela est une des nombreuses choses qui le rend unique. Nous lui avons dit qu'il peut avoir besoin de trouver différentes façons de faire les choses, mais il peut certainement faire toutes les choses qu'il veut faire. Puis il a surpris le diable hors de moi en venant avec sa propre idée de se servir de l'écriture; quelque chose qui a travaillé au sein de la salle de classe, quelque chose qu'il pourrait mettre en œuvre immédiatement. Il y avait là son idée. Il a d'abord dressé un tableau de ce qu'il voulait faire passer dans un paragraphe, alors il pourrait travailler à partir de cela. Il fonctionne bien. Il écrit, en profiter, réussissant, au lieu de l'éviter. Il a vraiment boosté sa confiance.
Concernant 2F, je ne comprenais pas si vous vouliez dire que vous aviez pas entendu parler de deux fois exceptionnel ou si vous avez eu un certain désaccord avec le terme lui-même. Dans le contexte de notre situation, deux fois exceptionnelle est un terme utilisé par notre district scolaire comme signifiant «doués tout en possédant également un trouble d'apprentissage». Il autorise Adrian à l'hébergement et des services dont il a besoin; il serait nié ces choses si nous avons utilisé le processus du PEI norme 504 ou. Ceci est parce que ses masques de douance les problèmes; il rencontre des minimums de compétence, de sorte qu'il ne serait pas autorisé à avoir un plan ou 504 IEP.
Je me rends compte que je ne communique pas bien ce que je voulais dire par "montrer ses réalisations réelles". Il y a un écart important entre ses réalisations intellectuelles et académiques et l'instruction qu'il reçoit à l'école. En effet, le placement est basée uniquement sur le travail écrit, et il ne peut pas correctement démontrer sa connaissance sous forme écrite à la main. L'effort de rendre les lettres prend la plupart de son énergie et de concentration, laissant peu de place pour le contenu. Par exemple, les tests psycho-éducatifs ont révélé qu'il épelle à un niveau de qualité 5e, également avancé similaire à la lecture et la compréhension, mais à l'école, il ne fait que se 3e année un enseignement de niveau. Dans notre quartier, il y a 4 niveaux de programmation doués. Adrian est en "stimulant", le niveau d'entrée, qui est encore l'instruction standard. D'autres niveaux offrent une différenciation dans l'enseignement et le regroupement avec d'autres étudiants de succès similaire.
Réponse
Je ne l'avais pas entendu le terme deux fois exceptionnel donc je ne comprenais pas. J'ai mal compris l'utilisation du mot réalisations. Votre soulagement avec la recherche d'un diagnostic et si rapidement voir le sentiment Adrian mieux sur lui-même doit être supérieure à grande. Je serais ravi de recevoir des mises à jour que vous vous sentez approprié. S'il vous plaît donner mes salutations à Adrian, aussi.
Dieu vous bénisse tous.