Santé et éducation des enfants > Préscolaire > développement préscolaire > Théorie du développement psychosocial

Théorie du développement psychosocial

Selon la théorie du développement psychosocial, le passage de l'enfance à l'âge adulte est une histoire fascinante des interactions sociales qui tissent la toile complexe de la psyché humaine
Les différentes étapes du développement psychosocial ont été actualisés par Erik Erikson. (1902 - 1994), dans sa «Théorie du développement psychosocial», tout en essayant de comprendre le développement des êtres humains sur la base de leur interaction sociale. Le tissu de la psyché humaine a été examiné en disséquant le développement psychosocial en 8 étapes distinctes. La réponse des êtres humains aux stimuli de l'interaction sociale a été considérée comme la base pour le développement de la personnalité, qui à son tour régir toute autre interaction sociale.

Théorie psychosociale d'Erikson de développement


- la première étape du développement psychosocial évolue autour de l'enfant et le soignant dont la capacité de prendre soin et d'obligations en conformité avec l'enfant aidera l'ancien développer un sentiment de confiance. La volonté de la confiance est donc une fonction de soins constants, dont l'absence entraîne l'enfant étant incapable de faire confiance au monde qui est perçu comme changeant
-. Un enfant qui se développe en un enfant en bas âge, tente de affirmer son indépendance par lui-même aliénante progressivement de l'aidant. Un contrôle ou un environnement restrictif, où un enfant n'a pas le droit de choisir, peut entraîner chez l'enfant le développement d'une faible estime de soi. Un sentiment d'inadéquation peut aussi nuire à l'enfant à un stade ultérieur de la vie. On croit qu'une action aussi simple que permettant à l'enfant de choisir un jouet peut avoir un grand impact sur son sens de l'autonomie à une date ultérieure
-. Entre les âges de 3 et 6, le désir de conduire ou prendre l'initiative tend à se manifester lorsque les enfants sont en groupes. Encore une fois, un environnement de contrôle ou restrictive, où les enfants sont critiqués ou trop limités, peut aboutir à leur sentiment de culpabilité de vouloir s'affirmer
-. La prochaine étape, qui commence à l'âge de 6 et dure jusqu'à la puberté , est l'un dans lequel des renforcements positifs sont un must pour se sentir comme un réalisateur; un jeune compétent qui peut atteindre le zénith de la réussite. Encouragement des parents et des enseignants est une nécessité pour l'enfant de se sentir confiant dans son /sa capacité à atteindre les objectifs souhaités
-. La cinquième étape est quand on essaie de renforcer le sentiment d'identité. Les jeunes qui trouvent le succès dans l'exploration de leur vie, vont émerger de cette scène avec des convictions fortes et les croyances. Un sentiment d'identité est fondamentale pour l'une de l'existence. Si l'on est sûr de soi-même à ce stade, la transition de l'adolescence à l'âge adulte sera semé d'embûches. Les enfants qui ne sont pas nourris, appréciés, ont permis de choisir, et s'affirment, peut encore se développer un sentiment d'identité qui peut aider à propulser les jeunes adolescents vers une vie meilleure
-. Cette étape adolescent conduit à la scène où l'on commence à explorer les relations personnelles. Un jeune adulte qui n'a pas un fort sentiment d'identité se trouvent de plus en plus difficile de forger des relations fructueuses. Ces personnes sont plus susceptibles de souffrir de dépression en raison de l'isolement et l'incapacité à engager des relations saines
-. Le jeune adulte se développe ensuite dans un individu mature avec une carrière et une famille. A ce stade, chaque personne aimerait apporter une contribution positive à la société. Travailler vers le bien-être de la famille et de progresser dans la ligne choisie de travail de celle-ci faire sentir utile. Les personnes qui ont confiance ayant apporté une contribution positive à la société maintenant assumer leur juste place comme les anciens de la communauté
-. La dernière étape est l'une des rumination et la contemplation, où l'on regarde en arrière sur la vie et se sent satisfait de son réalisations ou se sent insatisfait d'avoir perdu la vie d'un dans des activités moins dignes.
Il est évident que chaque étape donne une possibilité d'évoluer dans une meilleure personne. Bien que certaines étapes de l'évolution sont limitées en raison de l'expérience étant subordonnée à la volonté et la capacité des autres à nous évoluons, il y a des étapes où l'on peut changer le cours de la vie en assumant la responsabilité de ses actions.
&

développement préscolaire

Articles LiésLe préscolaire Santédéveloppement préscolaireAlimentation et nutritionLa prise en charge préscolaire