Mindset est un concept récent dans l'éducation et l'apprentissage paysage. Il est à la base des systèmes de croyances au sein des étudiants, ce qui détermine le succès dans les universitaires et les études. L'idée a été introduite par Carol Dweck de l'Université Standford. Selon elle, il existe principalement deux types de mentalité: fixe Mindset et croissance Mindset. Les personnes atteintes de mentalité fixe croient que l'intelligence ne peut être améliorée et ils essaient difficilement de mettre sur leurs efforts. D'autre part, ceux qui ont une mentalité de croissance aiment apprendre et ils apprécient de travailler de longues heures de résolution des tâches difficiles.
Les étudiants avec mentalité de croissance sont le principal candidat pour le succès dans les études et dans la vie. Ils sont plus faciles à enseigner parce qu'ils ont mis beaucoup d'auto-effort. Ils sont motivés facilement et ils sont caractérisés avec un grain. Le caractère de grain est une essence de la réussite dans les objectifs à long terme. Les chercheurs croient qu'il est un sous-produit de la mentalité de croissance. Il aide les élèves à supporter longtemps des difficultés qui sont nécessaires à l'achèvement des cours d'études difficiles.
Pour cultiver la mentalité de croissance chez les étudiants, les enseignants et les éducateurs devraient l'accent sur l'effort des élèves plutôt que leurs talents et smartness. Le résultat qui est accompli grâce au travail acharné et de persévérance et des stratégies doit être loué plutôt que de souligner les résultats instantanés grâce à un travail intelligent. Les meilleures écoles d'embarquement en Inde pourraient travailler dans cette direction de manière intuitive. Les étudiants doivent être enseignés au sujet de la nature flexible de l'esprit humain et comment l'utilisation de l'intelligence de l'aide dans le développement du cerveau. Présenter les élèves ayant des missions difficiles et les défier pour atteindre les objectifs élevés les aide à exploiter la persévérance. Ce qui les rend pour refléter la façon dont leur travail a payé est efficace pour développer la mentalité de croissance en eux. Pour les plus jeunes, les enseignants pourraient adopter une stratégie intéressante, comme la narration. Les histoires de réussite scientifique, les grands chefs et les héros devraient être présentés avant de les mettre en évidence la valeur du travail.
état d'esprit positif est un facteur clé pour le développement des compétences cognitives et non cognitives chez les étudiants. La pensée critique, co activités parascolaires et d'aventure devraient être combinées avec l'effort de développer la mentalité de croissance chez les élèves. Concise, l'approche des enseignants devrait être tels qu'ils insistent également sur les compétences académiques et non-académiques des étudiants dans le processus de favoriser un état d'esprit positif en eux. Les enseignants sont responsables d'équiper la prochaine génération avec une connaissance adéquate afin qu'ils puissent prospérer à l'avenir. Les écoles doivent apprendre aux élèves à développer une mentalité de croissance grâce à des années d'efforts continus et de la stratégie à long terme.