Pregunta
Estimada Michelle,
Uno de mis hijos se homeschooled. Tengo una reunión prevista con el distrito para hacer frente a los servicios por él. Tengo dos preguntas.
1) ¿Es esta reunión y reunión ARD? Sé que se trata del mismo personal como ARD, pero pensé que se llama de otra forma. (Esto es sobre todo mi curiosidad.)
2) Nuestro distrito sólo ofrece servicios de voz a través de los servicios de la parte proporcional. ¿Esto significa que hay muy poco que se discutirá ni se negocia en la reunión? Parece como si se trata de una oferta de "lo tomas o lo dejas" -. Servicios de voz o nada
Mi hijo se beneficiará de los servicios de voz, pero sólo necesita trabajar en la pragmática. Yo prefiero verlo participar en un grupo, pero para ser honesto, yo tipo de figura que cualquier servicio sin costo para nosotros son mejor que nada.
Gracias por su ayuda.
Michelle
responder a las necesidades
Especial Incidencia
el éxito escolar para Kid Hola Michelle,
Gran conseguir una pregunta acerca de un plan de servicios ; ¡gracias!
Aquí es un buen recurso, una presentación de diapositivas de formación sobre el tema:
http://nichcy.org/laws/idea/legacy/module16
El distrito tiene una obligación de "encontrar" cualquier niño con una discapacidad, y para hacer eso, el distrito tiene que sostener reuniones del equipo multidisciplinario para lograr ciertas cosas. El equipo, el MDT, o un equipo multidisciplinar, realiza todas las acciones que ofrezcan un niño una educación pública gratuita y apropiada (FAPE). Un FAPE es entregado por el IEP, que debe ser elaborado para proporcionar el beneficio educativo del niño. Un FAPE significa que todas las leyes y los procesos son seguidos, que el niño tiene un IEP que le permitirá hacer progresos significativos en las metas y planes de estudio, así como la identificación de la amplitud completa de servicios y puestos a disposición del niño. Si un niño no está recibiendo un FAPE desde el punto de vista de los padres, los padres tienen varias opciones de impugnación disponibles para ellos bajo los Individuos con Discapacidades Ley de Educación de 2004. El equipo de la escuela no todas las acciones, incluidas las evaluaciones de la administración, que permitirse un niño con FAPE discapacidad.
Algunos estados llamar al equipo "MDT" o un "comité de ARD". Un comité de ARD es un equipo de múltiples disciplinas (MDT) que realiza todas las acciones necesarias para proporcionar a un niño con una FAPE. Se llama ARD de admisión, revisión y retiro - la elegibilidad o admisión en la educación especial, la revisión del IEP del niño y el progreso, y la destitución o separación de un niño de educación especial. Las acciones de la ARD o MDT pueden incluir:
1. Recibir una recomendación para educación especial página 2. La planificación de las evaluaciones página 3. Revisión de las evaluaciones
4. La determinación de la elegibilidad de un niño para servicios de página 5. La elaboración del Programa de Educación Individualizada IEP página 6. Revisar y reportar el progreso página 7. La determinación de manifestación de los incidentes de comportamiento página 8. La determinación de los servicios de educación compensatoria página 9. La determinación de los servicios de un niño y la colocación
10. Descartando al niño de educación especial
Hay más, pero estos son los principales objetivos del comité ARD o MDT. El propósito de la reunión debe ser claramente indicado en la invitación a la reunión, lo que demuestra que los miembros de MDT /ARD estarán presentes. Los miembros generales del plan IEP vs. servicios serían más o menos lo mismo, pero si usted está solicitando una FAPE para su hijo, no es un proceso que va a requerir varias sesiones, cada una con un propósito diferente y cada uno con diferentes miembros del equipo.
Ya sea que su hijo reciba un plan de servicios o un IEP depende de cómo se haya procedido a la remisión al distrito escolar.
Cualquier niño elegible con una discapacidad colocados por sus padres en una escuela privada tiene derecho a compartir servicios proporcionadas en virtud de un plan de servicios. El niño y los padres que están recibiendo servicios bajo un plan de servicios tienen un derecho limitado a un FAPE.
Se deja que el plan de servicios para limitar todos los servicios que un niño necesita para FAPE. Los servicios de la parte proporcional probablemente diferente de los servicios disponibles en el IEP. La parte proporcional es para los padres que se han colocado de forma privada arreglan sus hijos (y en muchos distritos esto incluye educación en el hogar). En un plan de servicios, donde los servicios son determinados por un acuerdo entre las escuelas privadas y los distritos escolares públicos, el distrito puede limitar los servicios disponibles. Así, bajo el plan de servicios, su hijo podría recibir terapia del habla o del lenguaje, pero sería poco probable que se podía disputar estos servicios debido a que el plan de servicios no está obligado a entregar un FAPE a un niño.
Si, por otra parte, que ha dejado claro que desea un IEP para su hijo, y su distrito /estado permite la inscripción parcial en la escuela pública de lograr esto, entonces el MDT ARD debe considerar las evaluaciones, determinar la elegibilidad, desarrollar el IEP, y ofrecer servicios de esa manera, que usted y su hijo da derecho a una FAPE totalmente. Si usted no acepta /dar su consentimiento /inscribir a su hijo, entonces el plan de servicios puede tener efecto.
La conclusión es que si usted está interesado en que su hijo reciba una FAPE y una oferta completa del IEP, usted debe hacer la referencia de esa manera. De lo contrario, usted aceptaría los limitados servicios disponibles bajo el plan de acuerdo privada-pública /servicios.
Espero que esto haya sido una respuesta clara! Puede ser confuso así que voy a aceptar una pregunta de seguimiento de usted.
Muchas gracias por utilizar este servicio. Espero haber proporcionado lo que hay que abogar por su hijo!