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Seguimiento 2e child


Pregunta

Gracias por la respuesta detallada. Mi hijo no es todavía en edad escolar para que no pueda ser educado en casa legalmente. El año que viene es el jardín de infantes no es un año cualquiera legal. ¿Cómo los padres y las escuelas están de acuerdo en una opción put estancia? Mi silla sd dijo que la opción de venta estancia es lo que él recomienda. Una evaluación realizada por la gente de la escuela se acaba de apoyarlos. No me gustan las etiquetas. Él tiene un diagnóstico habla y del lenguaje. Así que no hay ninguna base para que ellos recomiendan Aba. En realidad, no tenemos a nadie de nuestro lado, pero las personas que trabajan con él no lo hemos hecho muchos progresos y sus informes que se vea como si estuviera regresando. ¿Por qué alguien recomendar más, cuando menos está fallando? Nosotros no somos los padres habituales podemos hablar como expertos en términos de nuestra metodología de trabajo sin hijo. Entiendo todos sus puntos, pero no estoy seguro de cómo un abogado puede alterar esto. No queremos más pruebas de que sea demasiado estresante para nosotros y nuestro hijo

Respuesta
Hola Anita, España Tengo clientes que son administradores de educación especial, maestros, psiquiatras abogados, médicos, de educación especial, la OET, SLP, etc. que son padres de niños con discapacidades. Estos padres pueden hablar de una manera experta acerca de las necesidades de sus hijos, y se encuentran en un nivel muy alto de los métodos de comprensión, etc. Pero emabrgo papel sigue siendo como el padre en el equipo multidisciplinario. Además, si un padre escribe un informe y lo envía al equipo, el informe de ese padre puede ser visto y utilizado de forma diferente a partir de un informe profesional o experto. Lo que quiero decir con esto es que, gran parte del tiempo - no siempre, por supuesto - el padre es visto como el padre por el distrito escolar, y no un profesional. Y sabemos que el testimonio de un experto profesional, testimonio de los padres y otras pruebas es lo que un oficial de audiencia o el juez confiar para tomar una decisión, si es necesario. Hay muchas complejidades a la dinámica del equipo multidisciplinario y los padres.
Esta es la razón por la que estoy tan firme que los expertos son tan críticos en el proceso de educación specical. Los expertos escriben informes que son considerados por el equipo y se utilizan para informar al equipo o el juez acerca de su hijo. Es muy importante que los registros de su hijo contienen los informes adecuados para guiar el desarrollo del IEP, informar a la colocación, y ser usado para contrarrestar otros informes que puedan estar en el expediente de su hijo, que están siendo utilizados por el distrito escolar para hacer su recomendación.
Esto es debido a que el distrito tendrá que - por ley - le dará un "aviso previo por escrito" sobre la recomendación actual de colocación, que debería decirle: 1 - qué decisiones el equipo hizo, 2- -por qué el equipo hizo su decisión (para recomendar ABA ensayos discretos, o para colocar a su hijo en una clase de educación especial con los niños que no comparten un conjunto similar de habilidad, etc.) y 3 - lo que los informes se basó para tomar su decisión. A continuación, debe inspeccionar esos informes para ver si hay evidencia que apoya la decisión.
Puede ser que usted debe decidir que hacer evaluaciones de forma privada, en todas las áreas de fortalezas y debilidades, para que 1 - tendrá como esos examinadores expertos, que puede interactuar con el equipo del distrito escolar, 2- -usted tendrá esas recomendaciones en esos informes para contrarrestar las recomendaciones de los informes del distrito escolar, en su caso, y 3 - tendrá estos informes, recomendaciones y expertos para ayudarle a navegar a cualquier proceso de disputa
. ¿Por qué el equipo de recomendar algo que no tiene sentido para un padre? Hay muchas razones, pero el aviso previo por escrito 'que debe reportar a la razón "oficial" de la decisión del equipo para colocar su hijo en el programa que le concierne. Esa es la única razón por la que importa en términos del proceso legal que está pasando. Otras razones pueden incluir: el equipo realmente piensa que está tomando la decisión adecuada, a pesar de que no está de acuerdo; es la única ubicación disponible, consideraciones financieras, la asignación de recursos, etc.
A menos que me falta alguna información, creo que la recomendación para la colocación propuesta seguirá adelante, a pesar de que no está de acuerdo, a menos que detenga la acción . En algunos distritos, una solicitud de mediación invocará quedarse, pero no en todos los distritos. Así que la única manera de detener la acción legal sería presentar una solicitud para una audiencia de debido proceso. He estado involucrado en cientos de audiencias. He testificado, estado presentes, y oí muchos abogados lo largo de los años en muchos estados hablar de la importancia de los padres que tienen toda la información que necesitan para decidir no contratar a un abogado. Estoy tratando de decir que me siento que los padres deben consultar a un abogado si se encuentran en este tipo de litigios, incluso si al final, el padre que no utiliza el abogado. Por lo menos va a entender la profundidad de los temas en cuestión para su hijo por primera vez.
Aquí es donde me siento que se beneficiaría de asesoría jurídica, de un abogado que se especializa en la educación especial. Esto se debe a la totalidad de lo que estamos discutiendo son cuestiones legales, sobre la base de varias leyes federales y regulaciones estatales.
quedarse en sí es un tema legal. Algunas familias tienen que pasar por un proceso de audiencia sólo para obtener un oficial de audiencia para pedir lo que "permanezca" significa para un determinado niño. Si presenta una reqest audiencia, y el distrito dice que la ubicación 'quedarse' es diferente de los más recientemente acordado placment, a continuación, un abogado puede necesitar para aconsejarle acerca de este problema en sí mismo. "No te muevas" no es un lugar; que es un mito que la colocación 'quedarse' es la ubicación de la escuela actual del niño. de posición mantenida es una colocación que ofrece los mismos servicios en la más reciente acordada IEP. Puede ser una cuestión compleja, otra razón por la que estoy pensando consultar a un abogado puede ser importante para usted.
Si necesita un abogado, encontrar uno en COPAA.org. Muchos abogados harán un costo libre o bajo consultar con usted.
Además, si los padres escribir la solicitud de una audiencia de proceso debido y sin ayuda profesional, es habitual que su solicitud de que falte información, desafiado por el distrito, o limitar la evidencia o testimonio que los padres puedan presentar. Incluso mis clientes que son abogados, pedir el consejo de un abogado que se especializa en la educación especial. Además, en la audiencia real que hay movimientos, calzoncillos, precedentes legales y procesos que 99,999 ...% de los padres no sería capaz de manera adecuada presentes, a menos que hacen día ley de educación especial a día.
Yo entiendo que las evaluaciones son estresantes, pero los informes de evaluación /evaluación no tienen una necesidad imperiosa en el sentido de que su hijo está "probado" ampliamente. Algunos informes de expertos son observaciones de clase u observaciones del programa propuesto, o el análisis de la IEP. También es estresante para enviar a su hijo a un programa que no está de acuerdo con. Pero eso puede ser lo que decide hacerlo, si se permite que la propuesta de seguir adelante sin poner en cuestión la misma. He visto muy bien este trabajo y muy mal para un niño.
En cualquier caso, si el distrito escolar está tomando una decisión que no está de acuerdo con, y sólo el distrito escolar ha hecho evaluaciones y los informes del distrito escolar todo el apoyo de la colocación recomendada, a continuación, tendrá que obtener una segunda opinión y entender tus derechos y los de su hijo cuando se trata de navegar las diferencias bajo la IDEA. Es probable que usted tendrá que traer expertos privados para contrarrestar los expertos del distrito escolar, si es sólo para tratar de cambiar la decisión en la mesa equipo multidisciplinar o si se va a un proceso de audiencia. Usted ha dicho que no hay base para la recomendación. Pero sin que le proporciona una base para una recomendación diferente, puede que le resulte muy difícil de navegar por esta sin ayuda.
En este momento, usted parece ser en un momento importante para la toma de decisiones de los próximos. Creo que se podría:
1 - pedir otra reunión, y haz todo lo posible para convencer al equipo a cambiar de opinión. Puede probar diferentes iteraciones de esta opción. Algunos distritos tienen un proceso de IEP, usted puede traer diferentes personas o solicitar al distrito que tienen diferentes personas asisten a la reunión página 2 -. Obtener evaluaciones en todas las áreas de las zonas sospechosas y preocupantes conocidas, y que obligará al equipo reunirse de nuevo, tenga en cuenta la nueva información, y posiblemente cambiar la ubicación recomendada página 3 - la demanda de evaluaciones independientes con fondos públicos. Precaución: el distrito puede llevar a los padres a una audiencia para defender su evaluación, por lo que estará listo para esto. página 4 - presentar una solicitud de mediación o debido proceso página 5 - ejercer una opción de disputa local. Algunos distritos tienen 'comentarios' por los administradores como una intervención de diferencias, por ejemplo página 6 -. Seguir adelante con la colocación de su hijo en el programa propuesto, con un seguimiento intensivo. Menciono esto porque si se intenta la placemnent, puede o bien el trabajo, o, tendrá información de primera mano que no está trabajando, y, a veces esta es la información que el distrito necesita cambiar su recomendación.
Decida lo que decida, yo le aconsejo que vaya a la escuela con el programa recomendado recientemente en ella, con el respeto y hacer preguntas allí, por lo que entiende completamente todos los pormenores de ese programa recomendado antes disputarlo. A veces, la gente en las reuniones que se describen algunos programas no tienen toda la información necesaria para describir completamente el programa correctamente. Pregunta cómo se aplicaría el IEP de su hijo allí. Siempre aprendo nueva información visitando el programa, observando y pasar tiempo con el personal allí.
Una advertencia acerca de ABA: ABA es un proceso de resolución de problemas muy amplia, basada en datos, basada en la evidencia,. sí ABA no es un método para un niño individual. Puede ser que tendrá que ser más claro acerca de lo que eso significa en este caso. ABA significa diferentes cosas para diferentes personas. ¿Estás hablando de la terapia de la conducta verbal? la formación de ensayos discretos? Estos detalles se vuelven críticos cuando se está en una disputa acerca de la colocación. Sin diagnóstico o categoría de discapacidad, siempre debe utilizarse para justificar un determinado método o intervención. Esto se debe a que el IEP debe ser individualizada. Sería un error decir todos los niños con autismo o Deterioro del habla y lenguaje, o cualquier discapacidad, necesita ninguna intervención determinada. En su lugar, el IEP debe hablar acerca de todos los puntos fuertes del niño y las necesidades, y luego los servicios y la colocación debe fluir de todo el IEP. La categoría de discapacidad hace que el niño elegible para el IEP, pero el IEP y plan de estudios y evaluaciones hechas por profesionales, debe mostrar lo que el niño necesita.
Lo siento por una respuesta tan larga, y espero que no debe confundirse con ella. Espero haber aclarado mi otra respuesta, y le ha dado alguna información más útil que le ayudará a determinar la mejor manera de abogar por su hijo. Como siempre, gracias por usar este sitio y para llegar a mí. Por favor, considere consultar mi libro de recursos que creo que tiene alguna información valiosa que voy a entrar en más profundidad sobre estos temas. www.abc4lifesuccess.com
Y usted y su hijo todo lo mejor deseo!

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