Una evaluación del aprendizaje es el primer paso en la dirección correcta para ayudar a su hijo a superar los problemas de aprendizaje comunes. Dado que los problemas de aprendizaje se manifiestan de muchas maneras diferentes, una evaluación de la calidad del aprendizaje debe comenzar con esto en mente. Las luchas pueden ir desde problemas para prestar atención en clase a la dificultad para pronunciar palabras o luchando para comprender los materiales de lectura. Las evaluaciones de calidad identificará la causa específica y le dará una idea de cómo solucionar el issue.There son una variedad de causas de problemas de aprendizaje, pero la mayoría de las personas tienen falsos conceptos erróneos de lo que realmente les causa. Muchas personas apuntan a la genética, la mala enseñanza, o incluso una falta de motivación, pero estos son falsas teorías que por lo general sólo se ocupan de los síntomas de un problema, no la causa subyacente. De hecho, casi cualquier persona puede mejorar su situación actual con los programas de pruebas y formación adecuadas que abordan el tema. Los estudiantes que carecen de la motivación por lo general no están luchando porque no les importa, sino porque son frustrados del pasado, repetidos fracasos que resultan de una lucha de aprendizaje. La verdadera causa de las dificultades de aprendizaje provienen de habilidades cognitivas subyacentes débiles; habilidades que le permiten aprender. Eso significa que deben funcionar bien para que de manera eficiente y fácil de leer, pensar, priorizar, comprender, planificar, recordar, y resolver problemas. habilidades cognitivas fuertes conducen a la rápida, el aprendizaje académico y hacer la vida mucho más fácil. Hay muchos ejemplos de cómo las habilidades cognitivas débil puede conducir a muchos problemas de aprendizaje comunes que se observan en la actualidad. concentración y atención pobres habilidades pueden causar que un estudiante sea distrae con facilidad y las instrucciones se pierda. Para los niños que no se puede segmentar o combinar los sonidos, las escasas habilidades cognitivas subyacentes conducir a problemas de audición, lectura y ortografía. Si una evaluación del aprendizaje se realiza correctamente, estas habilidades cognitivas débiles deben ser identificados y planes hechos para ayudar al individuo a superar la discapacidad. Una vez que se identifican las habilidades cognitivas débiles, que pueden ser mejoradas con la formación adecuada. Un plan único de acción para el fortalecimiento de las habilidades cognitivas débiles seguirá una buena evaluación del aprendizaje. Es importante para un centro de aprendizaje que adoptar un enfoque basado en la cognitiva para pruebas y entrenamiento, pero también es importante que desarrollen un plan de acción especial de su hijo para que él o ella pueda lograr los mejores resultados posibles. Todo el mundo es un poco diferente, por lo que es esencial para asegurar que el plan de acción es un enfoque personalizado, y no una talla para todos.