Consejos de un experto en Educación de Peggy Gisler, Ed.S. y Marge Eberts, Ed.S.Q: Recibí una llamada de la maestra de preescolar de mi hijo. Dijo que se dio cuenta de que mi hijo no escuchar las instrucciones y la frustración por no entender las instrucciones que ella da en clase. Ella quiere tener un grupo de educadores hablan con él, así como el psiquiatra escuela. Tiene un problema en el hogar también escuchar las direcciones. Mi marido y yo no sé qué hacer para ayudarlo. Le deseamos bien en la escuela. ¿Tiene alguna sugerencia para nosotros? Apreciamos cualquier ayuda que pudimos conseguir. Gracias
A:. Dar a la maestra de su hijo una "estrella". Él es muy afortunado de tener un maestro que está interesado en descubrir por qué está teniendo problemas con las direcciones. Puede ser porque no está escuchando, distraído, no prestar atención, o tiene una pérdida auditiva. O puede ser porque tiene un problema de procesamiento auditivo que es la incapacidad de comprender el lenguaje hablado de una manera significativa en ausencia de una pérdida auditiva. Es muy importante identificar los problemas a tiempo antes de que puedan afectar el aprendizaje. Su escuela está definitivamente en el camino correcto.
Apoyar esfuerzos de la escuela para diagnosticar la causa del problema de su hijo. Pueden tener lo evaluado por tanto un audiólogo para su audiencia y un patólogo del habla y lenguaje para su comprensión del habla. Asegúrese de decirle al equipo de educación que trabaja con su hijo que él también tiene problemas para escuchar y direcciones en el hogar.
Hay varias cosas que se pueden hacer en la escuela para ayudar a su hijo a seguir mejor las instrucciones incluyendo sentado en la parte delantera, lejos de las distracciones. En casa, usted puede mejorar su comprensión de las instrucciones siguiendo estos consejos:
Obtener la atención de su hijo antes de dar direcciones.
Habla despacio y con claridad y sin overexaggerating su discurso.
Vary sonoridad para incrementar la atención.
Dar instrucciones simples, y mantenerlos breve.
En las direcciones más complicadas, utilice palabras como primero, después, y finalmente.
Compruebe que su hijo entienda sus direcciones pidiéndole que repita o resumirlos.
animarlo a hacer preguntas cuando no entiende sus direcciones.
Trate de no mostrar la frustración cuando su hijo no entiende las direcciones.